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繪本原創力:臺灣繪本創作者的故事





繪本原創力:臺灣繪本創作者的故事 評價



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繪本原創力:臺灣繪本創作者的故事

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繪本原創力:臺灣繪本創作者的故事



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商品訊息描述:


























    • 《繪本原創力:臺灣繪本創作者的故事》



      ◎臺灣首例!完整匯聚十一位臺灣繪本創作者的創作歷程,從中見證臺灣繪本發展史。








      為什麼要催生這樣的一本書?








      因為我們期盼台灣有屬於自己的繪本風景!有自己的繪本學習課本,有自己的經典繪本。








      臺灣繪本出版蓬勃發展,本土作品屢獲國際大獎肯定,但國人對於臺灣繪本創作者認識有限。本書作者長期研究臺灣繪發展歷史,擷取臺灣老、中、青三代繪本創作者十一人,包括有臺灣圖畫書教父之稱的美術教育家鄭明進、兒童文學界的全才曹俊彥、自然寫意畫家徐素霞、旅美畫家呂游銘、生態寫實畫家邱承宗、歷史戰地畫家李如青、無字繪本畫家孫心瑜、純真自然畫家劉旭恭、鳥類生態畫家劉伯樂,以及繪本創作夫妻檔黃郁欽、陶樂蒂等人,介紹其作品風格、評價、創作動機,並分享其個人創作經驗,包含繪本創作故事靈感來源、設計方式,以及繪畫養成歷程,讓讀者對臺灣繪本作家有更深刻的認識,提供繪本創作、研究和閱讀推廣更明確的參考依據。本書末附有臺灣繪本發展大事記、國內外相關獎項。
















        尋找臺灣繪本原創力




        作者碩、博論文皆以臺灣圖畫書為研究主題,期間亦時常採訪與報導臺灣圖畫作家。本書就是她的成果之一。 作者用說故事的方式,敘說老、中、青三代圖書作家十一人,並附有圖畫作家的繪本創作書目。讀者除了可以了解圖畫作家個人風格與創作緣起之外,亦可明白臺灣圖畫書的發展脈絡。本書除具有可讀性之外,同時具有學術價值。因此,本書可說是具有學術性的通俗讀本。---國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授/林文寶








        這本圖文並茂的書籍中,精采呈現十一位臺灣繪本創作者的故事,不僅提供兒童文學學習者重要的資料,也深深吸引喜歡圖畫書的大人與小孩。十幾年來,我一直引頸企盼:臺灣的故事媽媽講著講著,講出自己的繪本大師來。大師的作品有他的獨特性與代表性,帶給後進諸多學習與參考的價值。很高興看到這本書。期待因本書的誕生而產生的這股推動臺灣原創向前的力量,讓我們自己的作品更加出色、發光!---中華民國兒童文學學會祕書長/蔡淑媖








        作者關注本土繪本研究和推廣工作歷十數年,今將累積成果整理出書和讀者們分享。書中介紹了十一位本土繪本作者如鄭明進、曹俊彥、呂游銘、邱承宗等的故事,內容包括他們的作品風格、創作機緣、作品評價,以及個人創作經驗與靈感來源、設計方式和繪畫技法,提供繪本創作、研究者及讀者們有價值的資訊,是一本圖文並茂,文字流暢、活潑,可讀性高的參考書。近年繪本出版日趨蓬勃,讀者的品味也相對提昇,提供作品和作者少為人知的故事,無疑為他們另闢一條賞析的途徑。---國立臺灣大學圖書資訊學系教授/鄭雪玫








        近一、二十年,臺灣兒文界發展最蓬勃、出版量最多的莫過於圖畫書/繪本了。可惜坊間書店或網路網頁舉目所見,幾乎都是翻譯的外版圖畫書,和國外知名圖畫書畫作家的介紹,國內原創的本土圖畫書和畫作家相對都受到忽略。作者肯費心選介十一位極具原創力的本土圖畫書畫作家讓國人認識,出版社願意出版這種沒有多大市場的專業性圖書,實在值得給予喝采、肯定。




        創作最珍貴的是原創力,非常難得的,作者透過介紹這十一位畫作家的成長歷程,和代表性作品的創作理念,很巧妙為我們揭示了「繪本的原創力是什麼」。---兒童文學學者/洪文瓊




















      • 作者介紹





        陳玉金

        擔任童書編輯多年,為國立臺東大學兒童文學研究所博士,目前在大學兼任兒童文學相關課程。以臺灣繪本(圖畫書)發展為博士論文研究主題,長期採訪與報導臺灣繪本創作者,本書是研究與報導成果之一。

        在研究與教學之餘,自2013年開始與插畫家合作《南科考古大發現》、《一起去看海》、《那年冬天》等繪本。經營「童書新樂園」部落格及臉書粉絲團,和喜愛兒童文學的朋友分享交流童書出版資訊。

















      繪本原創力:臺灣繪本創作者的故事-目錄導覽說明





      • ◎推薦文 尋找臺灣繪本原創力/林文寶、蔡淑媖、鄭雪玫、洪文瓊




        ◎作者序 走入繁花盛開的臺灣繪本花園/陳玉金








        鄭明進(1932-)




        曹俊彥(1941-)




        呂游銘(1950-)




        劉伯樂(1952-)




        徐素霞(1954-)




        邱承宗(1954-)




        黃郁欽(1962-)




        陶樂蒂(1968-)




        李如青(1962-)




        孫心瑜(1969-)




        劉旭恭(1973-)






        財位擺設

        ◎臺灣繪本發展大事記




















      【作者序】








      走入繁花盛開的臺灣繪本花園(文/陳玉金)








      二○一四年九月底,我受邀參加「蘭陽繪本創作營」擔任第一組小組導師,第二次課程在週末進行戶外導覽,到了員山鄉望龍埤,一群人下車步行,天氣舒爽,望龍埤山青水明,學員們忙著觀察,捕捉可以放入繪本創作題材。途中恰巧與小魯文化執行長沙永玲同行,聊著聊著,沙執行長提起小魯文化希望為臺灣原創盡力,支持本土繪本創作的理念與想法,當下邀約撰寫關於臺灣繪本創作相關書籍。








      由於長期從事童書編輯以及兒童文學相關研究,加上暑假期間完成以「臺灣兒童圖畫書發展史論」為題的博士論文,雖然了解這類書籍的製作繁瑣耗時,但是基於對臺灣繪本創作發展的關心,隨即口頭答應。答應邀稿之後,整理過去發表與臺灣繪本創作者相關文章,從一九九六年四月在《雄獅美術》月刊發表〈耕耘圖畫書的園地--從童書銷售現況看本土圖畫書創作發展空間〉之後,陸續在《全國新書資訊月刊》發表〈用圖畫說故事的人〉系列、《小作家》月刊「臺灣繪本畫家」專欄、《國語日報》兒童文學版「臺灣圖畫故事書和人」專欄,以及在國家文藝基金會補助下進行的「用圖畫說故事的人--臺灣資深圖畫書插畫家訪談錄」、「臺灣原創圖畫書推手」等專案,又以人物報導最多,於是首先從創作者為題的內容著手。








      透過採訪研究梳理臺灣兒童文學發展脈絡,繪本在二十一世紀來臨之前,成為臺灣兒童文學熱門文類。最早引入時,詞彙譯介使用並不一致,圖畫書和繪本兩者經常混用,近年來因為出版社使用繪本漸多於圖畫書,學術論文也兩者皆有,因此,本書行文也隨著時代演進混用,書名則採用較為簡潔的繪本為名。








      繪本創作必須以文圖合作的方式進行,本書收錄的十一位兼具文字與故事創作能力的臺灣繪本創作者,在選擇過程中,經過多次取捨,最後由出生年代,從一九三○年到一九七○年代中,選出繪本創作出版超過十年以上的創作者:鄭明進、曹俊彥、呂游銘、劉伯樂、徐素霞、邱承宗、黃郁欽、陶樂蒂、李如青、孫心瑜、劉旭恭等人,從過去已報導蒐集的資料作為基礎進行增補,內容包含創作機緣、風格成因、作品評價,以及創作經驗分享:故事靈感來源、設計方式和自我繪畫養成方法等,書後並附錄臺灣繪本大事記。








      從創作者們的故事中,可以看到隨著圖像時代的來臨,臺灣圖畫創作者逐漸獲得重視,年長創作者在荒蕪的園地,只能憑著熱忱,不畏艱難,持續推廣與創作,而年輕世代在全球化加速世界各項流通之際,面臨書籍上市就必須和古今中外經典作品競爭的考驗。而不同世代創作者,共有的是對於繪畫的熱愛與持續堅持的創作力。








      透過本書臺灣繪本創作者的故事,希望能幫助讀者回顧歷史,發現臺灣創作者的實力,提供對繪本創作、研究,以及閱讀推廣有興趣的讀者參考,讓更多人認識與鼓勵本地優秀繪本創作者與作品。因為繪本是兒童文學類型中,最具有對外拓展能力的一種類型,臺灣繪本花園需要更多人的支持,匯聚力量強化環境,讓創作者有機會創作更多精采作品,開創出屬於自己的繪本風景。








      最後,本書的出版要特別感謝:十一位繪本創作者們慷慨提供插畫與生活圖檔,並且分享創作想法,協助檢視內容;各出版社支持提供封面圖檔;兒童文學界的前輩們和專家學者們具名或撰文支持推薦與鼓勵;編輯過程中,提供協助的兩位年輕美術設計葉禮洋和陳怡捷,以及小魯文化編輯團隊全力支援,特別是陳雨嵐總編輯、企劃吳炫梅和兩位美術設計李縈淇、劉康儀,而沙執行長更是幕後促成短時間內完成出版的最大推手。因為這些力量的匯集,這本書才能順利出版。




















      語言:中文繁體
      規格:平裝
      分級:普級
      開數:17*23
      頁數:200

      出版地:台灣













    商品訊息簡述:








    • 作者:陳玉金

      追蹤











    • 出版社:小魯

      出版社追蹤

      功能說明





    • 出版日:2015/2/14








    • ISBN:9789574903825




    • 語言:中文繁體




    • 適讀年齡:全齡適讀








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